Yo ingresé al sistema educativo en Septiembre de 1979; durante mis primeros diez años no tuve la oportunidad de impartir clases debido a que carecía del perfil adecuado; con el tiempo y con base en las necesidades propias y con el afán de estar frente a grupo y trabajar con alumnos, decidí estudiar una carrera, desafortunadamente no eran muchas las opciones y estudié la carrera de Ingeniero Agrónomo Especialista en Desarrollo Rural (1984-1988) en el Instituto Tecnológico Agropecuario No. 2 de Condal, Yuc.
Al terminar mis estudios de licenciatura fue cuando tuve la oportunidad de trabajar en la docencia y fue así en que me inicié trabajando solamente dos años (Agosto 1989 a Julio 1991), impartiendo clases con algunas materias relacionadas a mi perfil; posteriormente hice una maestría en Ciencia Animal (1991-1993) en el Centro de investigación y Graduados Agropecuarios del Instituto Tecnológico Agropecuario No. 2 de Condal, Yuc. y al terminar me dediqué por un tiempo al área de investigación.
Fue hasta el año de 1996, que por necesidades y problemas familiares tuve que cambiarme del estado de Yucatán al estado de Guerrero. Desde mi llegada al C.B.T.A. No. 176, de Apaxtla, Gro., en 1996, la necesidad de perfiles era muy palpable en el área de informática y tuve que prepararme (tomando cursos y diplomados) en esa área y desde entonces estoy impartiendo materias de informática que nada tienen que ver con mi perfil profesional.
Actualmente imparto la materia de TIC en primer semestre y Documentos Electrónicos en segundo semestre, sin embargo, quiero mencionar que aún que no sean de mi perfil lo hago con mucho cariño y profesionalismo ya que como dije al principio, el ser docente me nace desde mi interior y quiero hacerlo bien. Seguramente con esta especialización el entusiasmo por ser profesor será aún más grande.
El ser profesor en Educación Media Superior, si hablamos de antes del 2004, era más tranquilo y menos problemático por la misma dinámica de trabajo que se tenía, sin embargo desde el inicio de la Reforma del Bachillerato, que para nosotros (D.G.E.T.A.) inició en el 2004, la docencia se volvió un poco más complicada, por el cambio en la forma de enseñar del maestro y de aprender del alumno, ha sido muy difícil adaptarse al nuevo modelo, sin embargo creo que estamos logrando poco a poco los objetivos que se persiguen. También es importante mencionar que en nuestro nivel transitan alumnos y alumnas de entre los 14 y 18 años que como todos sabemos, es la etapa más difícil para el alumno en cuanto a su sexualidad y esto hace un poco más difícil nuestro quehacer educativo.
Las satisfacciones de ser docente son muchas y con eso me doy por bien pagado, primero que nada mi realización como persona ha sido notable ya que en los años que llevo como docente siento que he crecido mucho en lo moral y lo intelectual. Por otro lado el poder contribuir con la formación de los alumnos es una satisfacción muy importante, es hermoso ver pasar generación tras generación y que tus alumnos regresen a su lugar de origen convertidos en profesionistas y que te digan, gracias maestro, porque gracias a usted yo soy lo que soy ahora, creo que eso es lo más valioso de ser maestro. Asimismo, podríamos hablar del cariño de los padres hacia el maestro el cual se manifiesta en todo momento.
Así como hablamos de satisfacciones también podemos hablar de insatisfacciones, por ejemplo en mi caso, una de las insatisfacciones que he tenido como docente, es no poder lograr que todos los alumnos logren adquirir el mismo nivel educativo, siempre se observa alumnos más destacados que otros y eso tiene que ver con el nivel sociocultural de cada uno de ellos y al interés que éstos manifiestan dentro del aula. Esto me hace sentir, hasta cierto punto impotente por no tener la capacidad de motivar y sacar adelante, por igual, a todos los muchach@s. Otro factor que ha sido motivo de insatisfacción es que en mi plantel, no se reconoce el esfuerzo del docente ya que por más eficiente o malo que sea el maestro, da lo mismo para las autoridades.
Independientemente de todo yo seguiré siendo docente y seguiré esforzándome al máximo por el bien de mis alumnos y de México.
Al terminar mis estudios de licenciatura fue cuando tuve la oportunidad de trabajar en la docencia y fue así en que me inicié trabajando solamente dos años (Agosto 1989 a Julio 1991), impartiendo clases con algunas materias relacionadas a mi perfil; posteriormente hice una maestría en Ciencia Animal (1991-1993) en el Centro de investigación y Graduados Agropecuarios del Instituto Tecnológico Agropecuario No. 2 de Condal, Yuc. y al terminar me dediqué por un tiempo al área de investigación.
Fue hasta el año de 1996, que por necesidades y problemas familiares tuve que cambiarme del estado de Yucatán al estado de Guerrero. Desde mi llegada al C.B.T.A. No. 176, de Apaxtla, Gro., en 1996, la necesidad de perfiles era muy palpable en el área de informática y tuve que prepararme (tomando cursos y diplomados) en esa área y desde entonces estoy impartiendo materias de informática que nada tienen que ver con mi perfil profesional.
Actualmente imparto la materia de TIC en primer semestre y Documentos Electrónicos en segundo semestre, sin embargo, quiero mencionar que aún que no sean de mi perfil lo hago con mucho cariño y profesionalismo ya que como dije al principio, el ser docente me nace desde mi interior y quiero hacerlo bien. Seguramente con esta especialización el entusiasmo por ser profesor será aún más grande.
El ser profesor en Educación Media Superior, si hablamos de antes del 2004, era más tranquilo y menos problemático por la misma dinámica de trabajo que se tenía, sin embargo desde el inicio de la Reforma del Bachillerato, que para nosotros (D.G.E.T.A.) inició en el 2004, la docencia se volvió un poco más complicada, por el cambio en la forma de enseñar del maestro y de aprender del alumno, ha sido muy difícil adaptarse al nuevo modelo, sin embargo creo que estamos logrando poco a poco los objetivos que se persiguen. También es importante mencionar que en nuestro nivel transitan alumnos y alumnas de entre los 14 y 18 años que como todos sabemos, es la etapa más difícil para el alumno en cuanto a su sexualidad y esto hace un poco más difícil nuestro quehacer educativo.
Las satisfacciones de ser docente son muchas y con eso me doy por bien pagado, primero que nada mi realización como persona ha sido notable ya que en los años que llevo como docente siento que he crecido mucho en lo moral y lo intelectual. Por otro lado el poder contribuir con la formación de los alumnos es una satisfacción muy importante, es hermoso ver pasar generación tras generación y que tus alumnos regresen a su lugar de origen convertidos en profesionistas y que te digan, gracias maestro, porque gracias a usted yo soy lo que soy ahora, creo que eso es lo más valioso de ser maestro. Asimismo, podríamos hablar del cariño de los padres hacia el maestro el cual se manifiesta en todo momento.
Así como hablamos de satisfacciones también podemos hablar de insatisfacciones, por ejemplo en mi caso, una de las insatisfacciones que he tenido como docente, es no poder lograr que todos los alumnos logren adquirir el mismo nivel educativo, siempre se observa alumnos más destacados que otros y eso tiene que ver con el nivel sociocultural de cada uno de ellos y al interés que éstos manifiestan dentro del aula. Esto me hace sentir, hasta cierto punto impotente por no tener la capacidad de motivar y sacar adelante, por igual, a todos los muchach@s. Otro factor que ha sido motivo de insatisfacción es que en mi plantel, no se reconoce el esfuerzo del docente ya que por más eficiente o malo que sea el maestro, da lo mismo para las autoridades.
Independientemente de todo yo seguiré siendo docente y seguiré esforzándome al máximo por el bien de mis alumnos y de México.
